Quecksilber ist ein seit langer Zeit bekanntes Neurotoxin. Für den Menschen ist vor allem die Exposition durch Fischkonsum, Amalgamfüllungen, Impfstoffe (Thimerosal) sowie berufliche Belastung wichtig. Aufgrund seiner ausgeprägten Neurotoxizität wurde Quecksilber mit psychiatrischen Erkrankungen wie Autismus und dem Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätssyndrom (ADHS) in Zusammenhang gebracht. Die Ziele der vorliegenden Arbeit waren, die neueste Literatur zum Einfluss der Quecksilberexposition auf die Entstehung von Autismus und ADHS zusammenzufassen und systematisch mittels Metaanalysen zu analysieren. Außerdem wurde recherchiert, welche Biomarker frühzeitige Störungen des Quecksilbermetabolismus sowie neurologische Veränderungen anzeigen könnten. Geschlechtsspezifische Aspekte bei der Quecksilber- Detoxifikation oder im Quecksilber-Metabolismus wurden ebenfalls berücksichtigt, da männliche Individuen deutlich häufiger von Autismus und ADHS betroffen sind.

Laut einer Faustregel gibt es in jeder Klasse ungefähr ein Kind mit ADHS. Gerade jene Kinder, die sich besonders schwer tun, im Schulalltag zurechtzukommen, brauchen umso mehr Zuwendung, Konsequenz und Unterstützung, um das Fundament für einen erfolgreichen Weg in die Zukunft aufzubauen. Einen Schüler oder eine Schülerin mit ADHS im Unterricht zu haben, stellt eine große pädagogische Herausforderung dar. Dieses Buch befasst sich mit der Frage, welche Maßnahmen sich förderlich auf das Verhalten von Kindern mit ADHS auswirken. Neben grundlegenden Informationen zu ADHS wird daher besonders auf Strategien für die pädagogische Führung von Kindern mit ADHS eingegangen. Drei geführte Experteninterviews geben zudem einen Einblick in das Thema aus der Sicht eines Psychologen, einer Grundschullehrerin und einer Beratungslehrerin.

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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, Note: 1,0, Hochschule Magdeburg-Stendal, Standort Magdeburg (Entwicklungspsychologie), 90 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit untersucht, welche Wechselwirkungen zwischen biopsychosozialen Ursachen und Folgen die Entwicklung von Kindern mit ADHS beeinflussen und welche Empfehlungen für Interventionen sich daraus ergeben.Die Arbeit liefert zunächst einen Überblick über die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung bei Kindern und Jugendlichen. Dazu werden das Erscheinungsbild, die Diagnostik, die Epidemiologie und die Ätiologie der Störung dargestellt.Der Schwerpunkt liegt bei der Beschreibung des Verlaufs dieser chronischen Störung während der Entwicklung vom Kleinkind bis zum Erwachsenen. Es werden die vielfältigen biopsychosozialen Wechselwirkungen sowie die Interaktion zwischen den ADHS-Betroffenen und ihrer sozialen Umwelt umfassend dargestellt, Empfehlungen für Interventionen abgeleitet und aktuelle Therapiekonzepte vorgestellt.Es ergaben sich folgende Ergebnisse: ADHS ist eine genetisch prädisponierte Störung, auf deren Ausprägung biopsychosoziale Faktoren erheblichen Einfluss haben. Eine unbehandelte ADHS zieht Begleiterscheinungen und Folgeerkrankungen nach sich, die gravierende Auswirkungen auf die psychische, soziale und berufliche Zukunft des Betroffenen haben können. Von der manifesten ADHS ist regelmäßig nicht nur das jeweilige Kind betroffen, sondern sein gesamtes soziales Umfeld. Daraus ergibt sich, dass wirksame Interventionen so früh wie möglich einsetzen müssen. Eine multimodale Therapie erweist sich dabei als sinnvoll. Die pharmakologische Komponente setzt an den biologischen Grundlagen der Störung an. Kontextbezogene verhaltenstherapeutische Maßnahmen tragen den psychosozialen Wechselwirkungen Rechnung.

ADHS zählt heutzutage zu den am häufigstendiagnostizierten psychischen Erkrankungen im Kindes-und Jugendalter. Die Kernsymptomatik desKrankheitsbildes besteht in den zeitstabilenVerhaltensauffälligkeiten Unaufmerksamkeit,Hyperaktivität und Impulsivität. ADHS-Kinder fallenin der Regel durch zu viele unkoordinierte Bewegungenauf. Durch eine Pharmakotherapie kann zwar dieKernsymptomatik positiv beeinflusst werden, so dassdie Kinder ruhiger und konzentrierter werden, aberohne explizite bewegungstherapeutische Aktivität istnicht davon auszugehen, dass dadurch Defizite in dermotorischen Entwicklung aufgearbeitet bzw. behobenwerden können. Bislang finden nur wenige alternativeBehandlungskonzepte im Sinne von körper- oderbewegungsinduzierten Verfahren in der Therapie beieiner ADHS Beachtung, und dass obwohl Auffälligkeitender Grob- und Feinmotorik, der Körperwahrnehmung, derHandlungs- sowie Verhaltenssteuerung und kontrolleessentielle Merkmale einer ADHS sind. Welchepositiven Auswirkungen eine Bewegungsförderung inForm des Heilpädagogischen Voltigierens auf diemotorische Leistungsfähigkeit von ADHS-Kindern habenkann, wird in der vorliegenden Arbeit dargestellt.

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ADHS - die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung - ist angeblich in vielerlei Gehirnen, auf jeden Fall in aller Munde. Sie ist vermeintlich vererbt, unheilbar und betrifft nicht nur Kinder, sondern auch immer mehr Erwachsene. Das klingt erschreckend, aber eine gewaltige Allianz aus Medizin, Forschung und Pharmaindustrie verheißt Linderung.Mit der zunehmend einseitig-biologistischen Sicht und Behandlung der seelischen Nöte unserer Kinder entzieht sich die Gesellschaft ihrer Verantwortung, deren Bedürfnisse ernst zu nehmen - ein weithin ausgeblendeter Skandal. Offensichtlich hat man lieber kranke als unglückliche Kinder.Die Autoren, allesamt Mitglieder der "Konferenz ADHS", klären nicht nur wissenschaftlich auf, sondern auch mit Humor und Satire, stets leicht lesbar, abwechslungsreich und unterhaltsam. Eine Fundgrube für Betroffene und "Normalos".

Harald Remmers schildert eindrucksvoll, oft humorvoll seine persönliche Lebensgeschichte und gibt Betroffenen und Angehörigen einen Einblick in sein Leben. Er beschreibt, wie er den Umgang mit ADHS gemeistert hat, wie er lernte, seinen Körper, Gefühle, Empfindungen, Gedanken, Objekte und Dinge wahrzunehmen und dass dies immer noch große Herausforderungen für ihn sind.Mit seinem Buch möchte er anderen Mut machen und dazu beitragen, dass ADHS im pädagogischen, psychischen und psychiatrischen Bereich den Stellenwert erreicht, der es möglich macht, ADHS zu verstehen. Unterstützung erhielt er von Prof. Dr. med. Mathias Berger, ärztlicher Direktor für Psychiatrie und Psychotherapie des Universitätsklinikum Freiburg.

Informationen rund um das Thema ADHS werden in diesem Buch praktisch zusammengefasst und übersichtlich aufbereitet. Von "Abendstunde" bis "Zink" werden verschiedenste Gesichtspunkte von ADHS im übersichtlichen Lexikonformat praxisnah besprochen, ergänzt durch zahlreiche Praxistipps, Handlungsempfehlungen und Hinweise für den Alltag. Dabei greift der Autor auf seinen langjährigen Erfahrungsschatz zurück und gibt Hinweise zu verschiedenen Therapieansätzen und deren Wirksamkeit, dem richtigen Umgang mit ADHS-Kindern sowie der Problematik ADHS im Erwachsenenalter.Schwerpunkte des Werkes sind u. a. die medikamentöse und nicht-medikamentöse Behandlung von ADHS, die Erziehung und der Umgang mit ADHS-Kindern, die Ernährung bei ADHS sowie Pseudo-ADHS.

Wissenschaftlich bewiesen: So können Eltern mit gezielter Ernährungsumstellung gegen die negativen Effekte von ADHS und Autismus- Spektrum-Störungen bei ihren Kindern angehen.Ernährungsumstellungen sind kein Heilmittel für Erkrankungen wie ADHS oder Autismus-Spektrum-Störungen. Trotzdem können sie zu erstaunlichen Verbesserungen im Wohlbefinden und Verhalten der betroffenen Kinder führen. Eine gezielte Veränderung des Essens stellt damit einen wichtigen Baustein in der Behandlung dar - neben Psychotherapien und Medikamenten. Die beiden Autorinnen haben sich darauf spezialisiert, schmackhafte, einfache und kindgerechte Rezepte zusammenzustellen, mit denen Eltern es ihren Kindern möglich machen können, die Ernährung so umzustellen, dass sie besser im Leben, in der Schule oder im Beruf zurechtkommen.Susanne Bonn, geboren 1967 in Bensheim, studierte Geschichte und lebt nach längeren Abstechern in die Niederlande und in die Pfalz wieder im Odenwald. Seit 1998 arbeitet sie als freiberufliche Übersetzerin und Lektorin.

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Es ist wenig bekannt, dass es sich bei ADHS nicht um eine Kinderkrankheit handelt. ADHS ist erblich, tritt im Kindesalter erstmalig auf und bleibt dann ein Leben lang bestehen.Die ADHS-typischen Symptome werden durch ein Ungleichgewicht der Nervenbotenstoffe Serotonin, Noradrenalin und Dopamin verursacht. Die bisher einzige von der Medizin angebotene lebenslange Therapie mit Stimulanzien (Ritalin, Concerta) greift hier ein. Eine erforderliche Daueranwendung über Jahre kann aber problematisch sein: Es liegen keine Langzeitstudien vor und viele Betroffene fürchten einen Gewöhnungseffekt und ständige Dosissteigerungen.In England und den USA wird seit vielen Jahren eine therapeutische Alternative bei ADHS eingesetzt, die in Deutschland weitgehend unbekannt ist, die Nährstofftherapie. Mit ihr gelingt es, die Kernsymptome um bis zu 20 % zu senken. Die Autoren stellen diese einfache und sichere Methode, mit der in leichteren Fällen bereits gute Erfolge erzielbar sind und in schwereren Medikamente eingespart werden können, ausführlich und gezielt vor.